专家点评：

巧嘴宝宝

我们眼里的“小巧嘴儿”

巧嘴巴的小宝贝，首先是擅长表达的，也是乐于表达的。

按照心理学家加德纳提出的多元智能理论来讲，语言智能则是八种智能之一，指的是用言语思维、用语言表达和欣赏语言内涵的能力。语言运用能力强的孩子，也具有较好的社会交往能力，往往会自我接受、自我肯定、自我赞许、自我推荐，自我评价能力也比别的孩子强。

语言表达好也是逻辑思维能力强的一种表现。但逻辑思维能力强的孩子也分两种，一种是对周围事物比较敏感，认识也比较深，但却不能准确的表达出来；另一种是思维能力很强，而语言表达更加生动，甚至语言比小脑瓜里想象到的还要丰富。而我们说的巧嘴宝宝肯定属于后者。

提供给孩子语言智能发展的机会

2岁到4岁，是孩子语言发展的关键期，其中3岁之前，更是语言发展的飞跃期。在这个期间，作为家长和老师的我们，应该多给予孩子说话和表达的机会，多让孩子去感受。孩子爱说是因为大脑思维比较活跃，语言来自于思考，而思考则是依赖于具体形象的刺激，这也是从表象到抽象的转换过程。所以我们应有意识地制造情境，从而提供给孩子表达的动机。因为没有动机和有效刺激的时候，孩子的表达也是苍白的。语言发展过程需要积累，语言智能需要日常的锻炼才能不断  的发展，而成人提供的情境便是给予了孩子积累的机会。

非语言因素也会影响到孩子的表达

在表达过程中，非语言因素对语言的影响也是不可忽视的。小孩子的表达更容易受到其情绪的影响。善解人意、积极乐观的孩子所表达出来的言语也是可以打动听众的，是容易产生共鸣的；固执偏激、消极悲观的孩子，即使语言表达能力强、词汇丰富，所表达出来的内容也许是尖刻的，不容易被人接受的。

所以说，语言表达好、会说话是受语言因素和非语言因素共同影响的，是智商与情商的有效结合。非语言因素包装了语言因素，那么表达就是完美的，宝宝就是巧嘴儿的。

                                             （ 赵春梅）